Мивца «Воспитание»
В 1976 году Любавичский Ребе объявил Акцию «Воспитание». Согласно указаниям Ребе, деятельность была направлена на запись детей в еврейские летние лагеря и школы с истинно еврейским образованием.
Кроме того, в течение нескольких недель перед объявлением акции, Ребе дал ряд других указаний, в том числе требовал, чтобы каждый старался не только действовать самостоятельно, но и старался, чтобы другие люди также участвовали в этой акции, призывал руководителей школ принимать больше учеников, даже когда возникали финансовые трудности.
Ребе подчеркнул важность еврейского воспитания, являющейся основой жизни всех детей и влияющей на них на протяжении всей их жизни, и старался чтобы не осталось ни одного еврейского ребенка, который не получил бы истинно еврейское образование.
"Правило трех П" в воспитании - раввин Ишайя Гиссер
1. Последовательность
Родитель должен быть последовательным в том, что он говорит, в своей позиции. Она должна быть осмысленной и выверенной. Или не открывай рот вовсе, или, если сказал, то держи своё слово. Оно должно иметь вес и цену.
Если некое требование или запрет можно снять из-за капризов или плача ребенка, то лучше изначально промолчать. Но если ты уверен, что позиция верна, то негоже отступать от сказанного. В противном случае, любое высказанное родителем мнение будет условным, не обязательным для исполнения. И ребенок прав – если сказанное необязательно в глазах самого родителя, то почему оно должно быть таковым для ребенка?
2. Предсказуемость
Одна из самых разрушительных моделей отношения к детям, это поведение "под настроение", когда решения зависят от душевного сиюминутного состояния. Дети должны знать, что можно, что нельзя. Всегда. Игра по правилам. Ребенок не должен угадывать позицию родителей. Есть постоянно действующие правила, которые совместно формулируются, обсуждаются, проговариваются. Требования и запреты не могут быть конъюнктурными, волюнтаристскими.
Например, если запрет не был высказан, не может быть наказания за проступок, поскольку санкции уместны только в случае умышленного нарушения. Или правило, что мать или отец не могут отменить решения друг друга; родители должны говорить одним голосом. Свои позиции они могут согласовать позже. Или еще один пример: то, что вымогаемо нытьем, однозначно не будет получено.
Родитель должен быть последовательным в том, что он говорит, в своей позиции. Она должна быть осмысленной и выверенной. Или не открывай рот вовсе, или, если сказал, то держи своё слово. Оно должно иметь вес и цену.
Если некое требование или запрет можно снять из-за капризов или плача ребенка, то лучше изначально промолчать. Но если ты уверен, что позиция верна, то негоже отступать от сказанного. В противном случае, любое высказанное родителем мнение будет условным, не обязательным для исполнения. И ребенок прав – если сказанное необязательно в глазах самого родителя, то почему оно должно быть таковым для ребенка?
2. Предсказуемость
Одна из самых разрушительных моделей отношения к детям, это поведение "под настроение", когда решения зависят от душевного сиюминутного состояния. Дети должны знать, что можно, что нельзя. Всегда. Игра по правилам. Ребенок не должен угадывать позицию родителей. Есть постоянно действующие правила, которые совместно формулируются, обсуждаются, проговариваются. Требования и запреты не могут быть конъюнктурными, волюнтаристскими.
Например, если запрет не был высказан, не может быть наказания за проступок, поскольку санкции уместны только в случае умышленного нарушения. Или правило, что мать или отец не могут отменить решения друг друга; родители должны говорить одним голосом. Свои позиции они могут согласовать позже. Или еще один пример: то, что вымогаемо нытьем, однозначно не будет получено.
3. Прозрачность
Родитель обязан все время себя объяснять. Тратить время и силы на объяснение логики своих решений. Не обязательно, чтобы дети соглашались, но они должны вас понимать. Они могут считать, что вы ошибаетесь, что ваши опасения беспочвенны, и т.д. У них есть право на свое мнение.
Если ребенок говорит нечто неприемлемое, с чем трудно согласиться, я объясняю, почему считаю это неверным, объясняю себя. И если он не соглашается, то обычно спрашивает: "Ты запрещаешь, или выказываешь свое мнение?". Потому что, если я скажу, что запрещаю, то так и будет. А если высказываюсь, то решение остается за ним.
Кстати, чем старше становятся дети, тем реже надо запрещать им что-либо. Поскольку, если "играют по правилам", они знают о позиции родителей заранее, понимают, что, с точки зрения родителей, хорошо или плохо. Та самая предсказуемость. Они предвидят ответ на вопрос, претензию, ситуацию, даже не спрашивая.
Родитель обязан все время себя объяснять. Тратить время и силы на объяснение логики своих решений. Не обязательно, чтобы дети соглашались, но они должны вас понимать. Они могут считать, что вы ошибаетесь, что ваши опасения беспочвенны, и т.д. У них есть право на свое мнение.
Если ребенок говорит нечто неприемлемое, с чем трудно согласиться, я объясняю, почему считаю это неверным, объясняю себя. И если он не соглашается, то обычно спрашивает: "Ты запрещаешь, или выказываешь свое мнение?". Потому что, если я скажу, что запрещаю, то так и будет. А если высказываюсь, то решение остается за ним.
Кстати, чем старше становятся дети, тем реже надо запрещать им что-либо. Поскольку, если "играют по правилам", они знают о позиции родителей заранее, понимают, что, с точки зрения родителей, хорошо или плохо. Та самая предсказуемость. Они предвидят ответ на вопрос, претензию, ситуацию, даже не спрашивая.
(по материалам ru.chabad.org).